Tento příspěvek byl aktualizován 7. listopadu ve 12:20

Ekonomie dorazila do jižního kampusu.

Obory ekonomie a podnikové ekonomie byly překlasifikovány na obory STEM, jak se uvádí v e-mailu zaslaném studentům 31. října poradci katedry ekonomie.

Změna platí pro studenty, jejichž studium se očekává letos na podzim nebo později, a neplatí zpětně, uvádí se v e-mailu.

Oba obory, ekonomie a podniková ekonomika, byly překlasifikovány na programy STEM z důvodu nedávné změny kódů klasifikace studijních programů těchto oborů.

Kódy CIP se podle webových stránek Národního centra pro statistiku vzdělávání amerického ministerstva školství používají ke klasifikaci a sledování studijních programůve vzdělávacích institucích ve Spojených státech.

Předchozí kód podnikové ekonomie s názvem „Business/Managerial Economics“ popisuje akademický program, který podle NCES aplikuje ekonomické koncepty na funkce podniků.

Naopak dřívější kód ekonomie s názvem „Economics, General“ byl definován jako obecný program zaměřený na alokaci zdrojů, uvedl NCES.

Oba programy nyní sdílejí nový kód CIP s názvem „Econometrics and Quantitative Economics“. Nový kód vymezuje program, který využívá matematiku a statistiku ke studiu ekonomie, podle NCES, čímž se oba obory řadí mezi STEM.

Pro zahraniční studenty by změna klasifikace umožnila studentům, kteří mají v současné době nepřistěhovalecké vízum F-1, prodloužit si pobyt ve Spojených státech až o další dva roky, protože nový kód se objevuje na americkém studijním průkazu.S. Immigration and Customs Enforcement’s STEM Designated Degree Program list.

Typicky mohou studenti na neimigračních vízech F-1 zůstat pouze po dobu jednoho roku po ukončení studia. Studenti, kteří získají titul STEM, však mají nárok na prodloužení této doby, známé jako nepovinná praktická příprava, o další dva roky.

Změna klasifikace by tak studentům umožnila zůstat po ukončení studia možná tři roky.

Dora Costa, vedoucí katedry ekonomie UCLA, uvedla, že změna klasifikace vyplývá ze stále matematičtější povahy ekonomie. Dílčí obory, dokonce i historie ekonomie, se podle ní mohou ukázat jako vysoce kvantitativní.

„Studenti potřebují dobře ovládat statistické metody, aby pochopili kvantitativní povahu (ekonomie),“ řekla Costa.

Ekonomie se z původně čisté společenské vědy stala vědou více orientovanou na statistiku a matematiku, což má podle ní dvě příčiny.

„První je, že je větší dostupnost dat a (získáváme) větší soubory dat, což vyvolává otázky, jak data analyzovat,“ řekla Costa.

Druhou je, že ekonomičtí odborníci a akademici používají více matematických modelů, dodala Costa.

„Jak získáváme nové matematické nástroje, jsme schopni dělat nové věci (v rámci ekonomie),“ řekla. „Je to součást přirozeného vývoje oboru.“

Costa v září předložila návrh na změnu výkonnému výboru fakulty, který hodnotí a schvaluje změny akademických programů v UCLA College of Letters and Sciences.

Podle návrhu katedra ekonomie jednomyslně hlasovala pro to, aby katedra mohla usilovat o certifikaci STEM pro bakalářský i magisterský program.

V návrhu se také uvádí, že změna kódu CIP je nutná kvůli matematicky náročné povaze předmaturitních požadavků, jako jsou předměty Economics 41: „Statistics for Economists“ a Economics 11: „Microeconomic Theory“ a na data orientované předměty ve vyšších ročnících, jako jsou Economics 103: „Introduction to Econometrics“ a Economics 103L: „Econometrics Laboratory.“

Změna kódu CIP bude také více v souladu s klasifikací ekonomických programů v jiných kampusech Kalifornské univerzity. Podle návrhu programy na UC Berkeley, UC San Diego, UC Santa Barbara a UC Santa Cruz nedávno změnily CIP kódy svých ekonomických oborů na kód označující ekonometrii a kvantitativní ekonomii.

„Celá katedra se domnívá, že to bylo vhodné,“ řekl Costa.

Někteří studenti uvedli, že si myslí, že požadavky oborů jsou dostatečné k tomu, aby se nazývaly STEM tituly.

Kristine Carrillo, studentka druhého ročníku pre-business ekonomie, uvedla, že změna klasifikace byla zpočátku matoucí, protože ekonomie se zaměřuje spíše na procesy zaměřené na člověka než na vědecké procesy.

„Ekonomie se zabývá rozhodnutími, která děláte, a tím, jak určitá rozhodnutí, která děláte … ovlivňují životy lidí,“ řekla Carrillo. „Její motivace je velmi humanitní.“

Když však Carrillo viděla, jak matematicky náročné jsou její hodiny podnikové ekonomie, řekla, že změna klasifikace dává smysl.

„Tyto hodiny jsou těžké,“ řekla. „A pokud chcete mít opravdu dobré výsledky, musíte opravdu tvrdě pracovat. … Klasifikace je správná, je mírně odůvodněná, ale je také nutná, protože teď (studenti) vědí, do čeho jdou.“

Přestože došlo ke změně klasifikačního kódu, studenti ekonomie a podnikové ekonomie budou stále dostávat bakalářské tituly, uvádí se v e-mailu.

Scott Klaus, student třetího ročníku ekonomie, uvedl, že ekonomický program je stále vysoce matematický bez ohledu na to, zda je klasifikován jako umělecký titul.

„Můj názor (je), že ať to nazývají jakkoli, je to stále silně založené na matematice a to se opravdu nezmění,“ řekl Klaus. „Všechno je v podstatě pořád stejné.“

Klaus dodal, že si myslí, že ekonomie bude stále považována za studium na severním kampusu, přestože její požadavky souvisejí se STEM.

„Tak nějak si myslím, že většina lidí z jižního kampusu, kteří nejsou studenty (ekonomie), opravdu nechodila na předměty jako (ekonomie) 11, 41, 101 nebo 103,“ řekl Klaus. „Já jsem teď na 101 a 102 ani 103 jsem opravdu nebrala, ale můžu předpokládat, že jsou také hodně založené na matematice, stejně jako předchozí předměty, které jsem absolvovala.“

Carrillo řekla, že je zvláštní považovat se za studentku STEM, protože se za ni nikdy nepovažovala.

„Je zajímavé, že je to teď tak nějak moje klasifikace,“ řekla.