Porucha autistického spektra (2. část): Tento nový modul centra IRIS, druhý z dvoudílné série, upozorňuje na strategie, které se ukázaly jako účinné při výuce vhodného chování a dovedností a snižování nevhodného chování u dětí a mládeže s poruchou autistického spektra (PAS). Dále se zabývá několika strategiemi, které jsou účinné zejména u malých dětí, žáků základních a středních škol a studentů středních škol (předpokládaná doba dokončení: 3 hodiny).

Porucha autistického spektra (1. část): Přehled pro pedagogy

Tento modul poskytuje informace o raných příznacích poruchy autistického spektra (PAS) a také přehled rozdílů mezi lékařskou diagnózou a pedagogickým určením PAS. Zdroje zahrnují poznámky k výukovým aspektům pro učitele, kteří mají ve třídě děti a žáky s poruchou autistického spektra, a také věci, které je třeba mít na paměti při práci s rodinami těchto dětí a žáků (předpokládaná doba dokončení: 2 hodiny).

Další informace jsou k dispozici na adrese: http://iris.peabody.vanderbilt.edu/

O centru IRIS

Centrum IRIS, financované Úřadem pro speciální vzdělávací programy (OSEP) amerického ministerstva školství, sídlí na Vanderbiltově univerzitě v Nashvillu ve státě Tennessee a na Claremont Graduate University v Claremontu v Kalifornii. Jeho hlavním cílem je vytvářet zdroje o postupech založených na důkazech pro využití v programech předškolní přípravy a profesního rozvoje. IRIS pak tyto zdroje šíří a nabízí k nim školení.