Tato stránka je o řečových a jazykových dovednostech pětiletých dětí. Mějte na paměti, že tyto milníky vycházejí z výzkumu typicky se vyvíjejících dětí, ale tyto informace nejsou určeny k diagnostice opoždění nebo poruchy řeči a jazyka. Existuje široká škála „normálních“ hodnot, a i když je vaše dítě v některých z těchto oblastí mírně opožděné, nemusí to nutně znamenat, že má opožděnou řeč nebo jazyk. Pokud máte obavy o řečové a jazykové dovednosti svého dítěte, obraťte se na logopeda a požádejte ho o vyšetření. Všechny normy jsou převzaty z příručky Linguisystems Guide to Communication Milestones, kde jsou uvedeny konkrétní zdroje a výzkumné články použité k nalezení jednotlivých milníků.
V tomto věku by vaše dítě mělo být schopno důsledně správně vydávat následující hlásky:
-/p/, /b/, /m/, /h/, /n/, /w/, /d/, /k/, /g/, /d/, /f/, „y“
Řeči vašeho dítěte by měl cizí člověk rozumět přibližně v 90 % případů.
Stránka se zvukovými zdroji řeči
Gramatické značky
Vaše dítě by mělo správně používat většinu následujících gramatických značek:
- Předložky:
– já, já, ty, on, ona, on, ona, my, my, oni, oni
Jak učit zájmena „on“ a „ona“
- Přivlastňovací zájmena:
– můj, můj, tvůj, tvůj, jeho, její, její, náš, náš, jejich, jejich - Další zájmena jako např:
– sám, sama, sama, sám, sám, sám, sami, sami, themselves - „-ing“ na konci sloves
Jak učit přítomný čas průběhový „-ing“
- Plurál -.s (The apples)
Jak učit množné číslo
- Posesivní -s (Mommy’s ball)
Jak učit posesivní „s
- Slovesa v minulém čase (jumped, běžel, atd.)
Jak učit slovesa v minulém čase
Karty s minulým časem sloves
- Pravidelná třetí osoba jednotného čísla (on skáče, ona běží)
- Články (míč, banán)
Jak učit členy „the“ a „a“
- Spojka „a“
Jak učit spojku „a“
- Pomocná slovesa, např, „dělat“ a „mít“, včetně spřežek (jako „to je můj míč“, „udělám to“ a „mám dva“)
Vaše dítě by také mělo vytvářet věty o průměrné délce 4.5 slov/morfémů nebo více.
Jak prodloužit délku věty
Pragmatické dovednosti
Vaše dítě by mělo komunikovat s ostatními lidmi většinou z následujících způsobů:
- Poslouchá třístupňové pokyny bez nápovědy
Učte dítě poslouchat pokyny
Hra na poslouchání pokynů
- Používá přímé požadavky s odůvodněním („Nech toho, ubližuješ mi.“)
- Užívá slova, aby vyzval ostatní ke hře
Činnosti v oblasti sociálních dovedností pro předškoláky
- Užívá jazyk k řešení sporů s vrstevníky
- Hry soutěžní pohybové hry (s pomocí dospělých)
- Umí vést základní konverzaci
Učí dítě držet se tématu
- Hovoří o imaginárních podmínkách, například „Co kdyby…“ a „Doufám, že…“
Stránka se zdroji sociálních dovedností
Čtenářská gramotnost/knižní dovednosti
Vaše dítě by mělo používat knihy většinou z následujících způsobů:
- Rozumí posloupnosti příběhů (co je první, další, poslední)
Sekvenční hra
- Pochopí funkci a účel tisku
- Zná mnoho názvů písmen
- Používá více tvarů podobných písmenům, které čmárá
Stránka s literárními zdroji
- Rozvíjí fonologické uvědomování a dovednosti před čtením:
Dokonalý průvodce fonologickým uvědomováním a předčtenářskými dovednostmi
Rozvoj pojmů
Vaše dítě by mělo rozumět většině následujících pojmů:
- Rozumí komparativním a superlativním přídavným jménům, jako jsou „velký“, „větší“ a „největší“
- Rozumí časovým pojmům včera, dnes, zítra, první, potom, příští, dny v týdnu, minulý týden, příští týden
- Rozumí různým, nejbližším, skrz, tenký, celý
- Rozlišuje polohové pojmy první, prostřední, poslední
Jak učit prostorový pojem
Stránka se zdroji slovní zásoby
Rozvoj slovní zásoby
Vaše dítě by mělo mít slovní zásobu asi 2 200-2 500 slov. Nedoporučujeme, abyste se je snažili všechna spočítat, tohle by vám mělo poskytnout jen hrubý odhad!
Stránka se zdroji slovní zásoby
Tázky
Vaše dítě by mělo umět používat otázky většinou z následujících způsobů:
- Odpovídat na různé otázky, včetně otázek typu „ano/ne“, „co“, „kdo“, „kde“, „proč“, „jak“, „kdy“ a „kolik“ (pokud jde jen o několik věcí)
- Pokládat otázky typu „co“, „kde“, „kdy“, „jak“, „čí“ a jednoslovné otázky typu „proč“
- Pokládat otázky typu „je“ (jako „co to je?“ a „pláče?“)
Otázky Stránka se zdroji
Sluchové dovednosti
Vaše dítě by mělo zvládat většinu následujících poslechových dovedností:
- Poslouchá krátký příběh a odpovídá na jednoduché otázky k němu
Odpovědi na otázky Resource Page
Literární gramotnost Resource Page
- Slyší a rozumí většině toho, co se říká doma a ve škole
- Zopakuje čtyřciferné číslice, když jsou uvedeny pomalu
- Snadno plní jednoduché příkazy zahrnující vzdálené předměty (například „jdi do svého pokoje, vezmi si modré boty a přines je sem“)
.
Učí dítě plnit pokyny
Další informace
Další informace o vývoji řeči a jazyka můžete získat, když se přihlásíte do mého mailing listu:
Další zdroje pro logopedy:
Hledáte další nápady a zdroje pro terapii, které vám pomohou poskytovat svým klientům ty nejlepší služby? Připojte se k našemu členskému programu The SLP Solution pro logopedy! Uvnitř členství najdete:
- Průvodce krok za krokem pro výuku různých řečových/jazykových/komunikačních dovedností
- Pre-Vyrobené pracovní listy a terapeutické aktivity pro stovky různých témat
- Výcviková videa pro řešení obtížných poruch nebo problémů
- Odpovědi na vaše otázky v naší exkluzivní komunitě SLP
- Nástroje a zdroje, které vám pomohou s papírováním a administrativními úkoly
- Průběžné vzdělávání prostřednictvím našich měsíčních webinářů a záznamů webinářů
Chcete-li se k nám připojit v plném SLP Solution, nebo získat bezplatné členství, klikněte na tlačítko níže!